H | C | M | Diff | ||||||
1 |
Versammelter Schritt (mind. 20 m) |
6 | 6 | 6.5 | ±0.5 | ||||
2 |
Halbe Schrittpirouette nach rechts und/oder links |
6 | 6 | 6 | |||||
3 |
Starker Schritt (mind. 20 m) |
6 | 6 | 6 | |||||
4 | Versammelter Trab | 7 | 7 | 7 | |||||
5 |
Schulterherein rechts (mind. 12 m) (Versammelter Trab) |
6.5 | 7 | 7 | ±0.5 | ||||
6 |
Schulterherein links (mind. 12 m) (Versammelter Trab) |
7 | 6 | 7 | ±1 | ||||
7 |
Traversale nach rechts (Versammelter Trab) |
2 | 0 | 0 | 0 | ||||
8 |
Traversale nach links* (Versammelter Trab) |
2 | 14 | 14 | 13 | ±1 | |||
9 | Starker Trab | 7 | 7.5 | 7 | ±0.5 | ||||
10 | Versammelter Galopp | 7 | 6.5 | 6.5 | ±0.5 | ||||
11 |
Traversale nach rechts (Versammelter Galopp) |
4 | 6 | 6 | ±2 | ||||
12 |
Traversale nach links (Versammelter Galopp) |
5.5 | 6 | 6 | ±0.5 | ||||
13 |
Fliegender Galoppwechsel von rechts nach links |
2 | 13 | 12 | 14 | ±2 | |||
14 |
Fliegender Galoppwechsel von links nach rechts |
2 | 12 | 11 | 13 | ±2 | |||
15 | Starker Galopp | 6 | 6.5 | 7 | ±1 | ||||
16 |
Das Einreiten und das Halten zu Beginn und am Ende der Vorstellung |
6 | 7 | 6.5 | ±1 | ||||
17 |
Rhythmus, Energie und Elastizität in Grundgangarten und Tempi (Takt und Schwungentwicklung) |
4 | 28 | 30 | 26 | ±4 | |||
18 |
Harmonie zwischen Reiter und Pferd (Sitz und Einwirkung des Reiters, Durchlässigkeit und Vertrauen des Pferdes) |
4 | 24 | 20 | 22 | ±4 | |||
19 |
Choreografie (Gleichmäßige Einteilung des Vierecks, klare Linienführungen, Originalität, ideenreicher Inhalt) |
4 | 22 | 24 | 24 | ±2 | |||
20 |
Schwierigkeitsgrad (Einhalten der Anforderungen, Angemessenheit von Risiko und Leistungsvermögen, Beachten der Grundsätze der klassischen Dressur) |
4 | 22 | 22 | 28 | ±6 | |||
21 |
Musik, Gesamteindruck (Übereinstimmung der Bewegungsabläufe und Übergänge mit der Musik, Gesamteindruck der musikalischen Darbietung und dressurmäßigen Leistung) |
4 | 26 | 24 | 26 | ±2 | |||
Über- oder Unterschreiten des jeweiligen Zeitlimits | |||||||||
nicht binnen 45 Sekunden nach Glockenzeichen gestartet |